11月29日--12月2日，教育部普通高等学校师范类专业认证专家组来到郑州师范学院，对学前教育、英语专业两个师范类专业进行入校认证的现场考查工作。联合专家组由组长、湖北教育评估院研究员李友玉，联合项管、河南省教育评估中心副主任张新民等一行12人组成。

11月30日上午，专家现场考查见面会在学校图书馆十楼会议室召开，联合专家组全体人员，河南省教育厅教师教育处副处长张会敏，校领导刘国际、张铟、李陶然、王治浩、孔青、盛宾、胡明生、赵惠玲和相关单位负责人、专业负责人参加会议。

校党委书记刘国际对各位专家的到来表示欢迎，向专家介绍了郑州师范学院基本情况，并恳请专家多提宝贵意见，深入发现两个专业不足，把认证的过程变成查漏补缺的过程、学习提升的过程、加快内涵发展的过程，以此为契机进一步提升学校师范教育水平和竞争力，切实推动教师教育工作迈上新台阶，为区域经济社会发展提供人才和智力支持。

校长张铟从教师教育源远流长、教师教育创新发展、教师教育建设成效、专业认证后的持续改进四个方面向专家组汇报了学校教师教育工作。张铟说，为基础教育培养高素质师资是郑州师范学院的主要任务和根本使命，学校将以师范专业认证为契机，坚持“以评促建、以评促改、以评促强”，进一步加强师范教育学科专业建设，深化教师教育改革研究，全力做精做强教师教育，努力建设教师教育特色鲜明的应用型高水平大学，奋力谱写新时代教师教育新篇章。

河南省教育厅教师教育处副处长张会敏在讲话中介绍了河南省省情、教情及师范类专业认证取得的成效，强调省教育厅对师范类专业认证工作的高度重视，表示我省师范教育将立足新时代，不断优化师范教育的布局结构，主动对接基础教育改革发展需求，全面提升人才培养质量，为建设教育强省贡献力量;希望郑州师范学院以专业认证为契机，坚持问题导向，真正达到以评促建、以评促改、以评促强的目的。

联合专家组组长李友玉研究员介绍了专家组成员，并介绍了专业认证的目的、意义、理念，明确了进校考查的任务、方式和要求等。他表示，专家组会和学院一起对照认证标准查找问题、反思剖析、指导改进。在以“学生中心、产出导向、持续改进”的专业认证理念指导下，深化教学改革、提高教学质量、培养高质量师范教育人才。专家组成员将严格遵照标准，在不影响学校正常教学秩序的前提下，与各部门相互配合完成本次考查任务。

学前教育、英语专业两个专业负责人从专业建设发展概况、专业特色与成效、存在问题及改进措施等方面对专业自评报告进行补充说明。专家组就师范类专业人才培养的有关问题进行了现场专家循证。 

考查期间,专家组以师范类专业认证标准为依据，紧紧围绕培养目标和毕业要求达成度这一主线，按照工作手册的日程安排，通过访谈、座谈、听课、看课、查阅材料、师生交流、实践基地走访，对专业人才培养质量状况进行了客观评判。共召开专家组工作会议5次，听课看课16门，调阅毕业论文80份，实习档案120份；抽查了16门课程的1273份试卷及考核材料，查阅学校和学院的管理文件、教学档案、支撑材料等192份，分别召开了职能部门、学院领导、教师、用人单位、毕业生、在校生等12个座谈会，访谈在校学生34人次，教师29人次，学院领导和专业负责人7人次，相关校领导和职能部门负责人16人次，访谈用人单位代表8人次、校友代表15人次，实习生代表14人、实习单位代表9人，走访教育实践基地2家。集中考查了教师技能训练中心、自然博物馆、教育科学学院、外国语学院，较为全面地获取了学校师范类专业人才培养的相关信息。

12月2日上午，专家组组长李友玉主持召开专家意见反馈会。并代表联合认证专家组全面反馈意见：在学校领导的带领下，学校职能部门和二级学院通力合作，以师范类专业认证为抓手，围绕师范类专业认证“主线”和“底线”，认真准备认证材料，全面推进专业建设，努力追求内涵发展，使人才培养工作和人才培养质量不断提升，充分展现了追求卓越的精神面貌和脚踏实地的工作作风。英语专业在教师培养、师德教育、课程建设等方面表现突出，学前教育专业在专业建设、立德树人和以评促建方面卓有成效。在肯定成绩的同时，李友玉组长针对我校学前教育和英语专业存在的不足和问题，提出了改进意见建议。专家组成员本着促进专业发展的目的，以问题为导向为专业持续改进提供指引，分别作个人意见反馈。

学前教育、英语专业负责人表示虚心接受专家组提出的所有意见，严格按专家组反馈意见拟定具体的整改工作方案，建立整改工作台账，并从本学期的教学和管理中开始逐条落实、责任到人、逐项改进，对标师范类专业认证标准，持续强化专业内涵建设，持续提高人才培养质量。

校长张铟代表学校做表态发言。她指出，专家组反馈的意见，既充分肯定了两个专业取得的成绩和收获，又客观公正地指出了存在的问题和不足，为我校进一步深化教师教育改革廓清了思路，确立了目标，指明了方向。充分体现了专家组对学校的鞭策、警醒和关心、关爱，对于学校在新的起点推动师范专业建设具有十分重要的指导意义。学校完全接受专家组提出的反馈意见，并将认真学习领会，逐条梳理分析，做好做实以下三个方面工作：一是坚持高位谋划，聚焦认证工作。二是坚持问题导向，抓好整改落实。三是坚持举一反三，不断深化改革。张铟表示学校将以师范类专业认证为契机，以专家意见和建议为指导，聚焦“两线”，强化“学生中心，产出导向，持续改进”的认证理念，进一步优化基于产出的教师教育培养体系，不断彰显教师教育特色，全面提升师范专业人才培养质量，实现以专业认证促进师范类专业内涵式发展的目的，更好地引领和服务地方基础教育改革和发展。

最后，河南省教育评估中心副主任张新民在讲话中对我校专业认证工作给予了充分肯定，对各位专家的辛勤工作和联络员的周到服务表示感谢。他希望学校在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，继续秉承“格物致知、明德尚善”的校训，弘扬“厚德博学、弘毅创新”的校风，不忘建校初心，坚守教师教育底色，守牢育人育才本色，彰显服务基层特色，聚焦师德师风亮色，谱写教师教育发展的新篇章，以新的理念、新的姿态、新的作为早日实现中原一流、区域知名的应用型高水平大学的奋斗目标。